技术转移转化中心 周平

科学技术是第一生产力。科技创新绝不仅仅是实验室里的研究，而需要转化为推动经济社会发展的现实动力。作为奋战在教育科研一线的高校工作者，身处学校科技成果转移转化的工作岗位，在学习二十大报告的过程中，我深刻地感受到身上的重担，深刻认识到在未来的工作中，需要在以下几个方面加以落实，担负起自己应尽的历史责任。

一是要大力推动学校向应用型大学转型。历史和现实反复证明，科技成果只有同国家需要、人民要求、市场需求相适应，完成从科学研究到实验开发再到推广应用的三级跳，才能真正转化为现实生产力、实现创新驱动发展。我校的科学研究一直存在重理论、轻应用的短板，与地方经济和社会发展的实际需求存在较大差距，科研成果封闭自我循环的问题比较严重，创新和转化的各个环节衔接不够紧密。因此，学校向应用型大学转型，关键是要处理好和市场的关系，进一步打通科技和经济社会发展的通道，这就需要在各个方面出台一系列的政策对应用型研究进行扶持，使学校的应用型研究更加贴近企业需求和市场需求，需要高度重视科技成果转移转化，提高我校科技成果的转化率和转化速度。

二是要大力推动学校人才评价机制的改革。创新是引领发展的第一动力，人才是支撑发展的第一资源，创新驱动实质是人才驱动。对人才评价考核的机制，是学校科研工作的重要指挥棒，在很大程度上决定着学校向应用型大学转型是否成功。作为职能部门，我们要全力配合学校相关部门的工作，协助打造科学的人才评价和考核机制，协助打造青年科技人才的成长机制，为学校创新人才队伍建设贡献自己的力量。

三是要建立学校智力资源与地方需求的对接机制。学校的应用型研究，必须紧紧围绕地方经济和社会发展的实际需要，必须服务于现代化建设，必须通过科技成果的不断转化，从社会中获取发展壮大必须的经费和资源来反哺学校的科技创新事业。为此，在未来的工作中，我们要与社会各界建立广泛而紧密的联系，建立良好的科技需求对接渠道，发挥自身的桥梁作用，切实提高学校科技成果的转化率和转化速度。

通过对二十大报告的学习，我坚定了理想信念，增强了使命感和责任感，进一步明确了奋斗方向，在未来的工作中，将立足本职、脚踏实地，深入践行二十大精神和科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴和学校的高质量发展贡献自己的力量。